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      北京金迈视讯科技发展有限公司成立于 2000年,座落于中国高科技聚集中心北京市海淀区绿地云谷科技中心。  ▶  研发及主营方向:致力于智能公共广播系统、IP网络广播系统、校园广播系统、音响扩声系统、会议系统、多媒体教学系统等产品的研发、生产、销售、服务为一体的高新技术企业。  ▶ 企业实力:公司技术力量雄厚,80%为专业技术人员,主要研发人员常年从事科研工作,积累了丰富的多...

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    教育部:“每天锻炼一小时”着力解决“小眼镜”“小胖墩”和学生心理健康问题

    今年政府工作报告提出,全面贯彻党的教育方针,坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。十四届全国人大二次会议于9日下午举行民生主题记者会,教育部部长怀进鹏表示,要保障学生每天一小时体育锻炼和充足的课间活动,注重劳动习惯养成,采取务实管用的举措,着力解决“小眼镜”“小胖墩”和学生心理健康问题,加快实现校内减负提质增效,促进学生全面发展、健康成长。近年来,近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病,青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题。虽然中小学生的体质提升工程在扎实推进,取得了很大的成绩。但不可否认的是,在中小学校园,“小眼镜”“小胖墩”还是屡见不鲜。如何破解“小眼镜”“小胖墩”等问题,促进青少年身心健康成长?认真落实国家体育与健康课程设置要求,坚持开齐开足中小学体育与健康课程,加强课外锻炼,保证每天一个小时的体育锻炼和充足的课间活动是一个重要抓手。新修订的《中华人民共和国体育法》明确要求,学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划,与体育课教学内容相衔接,保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。“每天锻炼一小时”是促进学生体质健康的重要保障,更是刚性的法律要求。开齐开足开好体育课,是落实每天锻炼一小时的关键基础。体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。一是要从量上进行保障。要落实课程方案的要求,确保体育课开齐开足,不被占用。二是要拓展体育师资。当前部分中小学尤其农村中小学体育专任教师不足,要制定相关激励政策鼓励优秀运动员、教练员兼任体育教师,弥补师资不足问题。三是要在质上进行提升。一些体育教师教学观念落后、专项技能水平不高、教学方式单一枯燥,跟不上现实要求。各级政府和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障,切实提升体育教师教学能力。此外,还要确保体育课堂质量。加强区县教研组织对体育教师的指导与帮扶,明确规范课堂内容、教学方式方法,建立健全体育课堂评价理念与指标体系,确保体育课高质量开展。用心用好体育大课间,是落实每天锻炼一小时的必要支撑。体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措。当下,一些学校的体育大课间或者存在单一传统、学生不喜欢等问题,或者存在追求形式、讲究花样、忽视运动规律的问题,影响育人实效。对此,遵循科学原则,既要符合运动锻炼规律和学生身心发育规律,又要强化运动实效,让学生在锻炼中强健体魄。要遵循兴趣原则,因地制宜、因校制宜,让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断,让体育锻炼从被动走向主动,从兴趣变成习惯。提质赋能课后锻炼,是落实每天锻炼一小时的有效路径。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志是加强体育工作的目的所在,也是落实立德树人根本任务的要求。学生的锻炼时间不能保证、锻炼习惯没有养成、锻炼兴趣没能激发,原因在于校园体育活动顶层设计不足、项目活动落实不实。抓好落实,一是做好制度设计。要把在校体育活动纳入教育教学计划之中,确保其合法地位。二是研制好活动载体。遵循“一地一策”“一校一策”的精准原则,做好体育运动项目个性化设计与体育活动的个性化指导,让学生享受运动快乐,形成运动习惯、激发运动兴趣、增强健康体魄。三是抓实考核评价。严格按照《国家学生体质健康标准》的要求,建立学生成长体育档案,将测试优良合格情况以及体育设施场所建设纳入政府和学校绩效考核,推进政府、学校、社会同向发力。家庭是孩子们的第一所学校,社会是孩子成长的大学校、大熔炉。只有家庭、学校和社会形成育人的合力,孩子们才能拥有更好的成长环境。家庭、学校、社会等各方面都要为儿童青少年增强体魄创造条件。家长一方面应该掌握健康的饮食观念、近视防控专业知识;另一方面要转变教养观念,重视体育锻炼对孩子健康成长的重要价值,引导和带领孩子多参加体育锻炼,养成参加体育锻炼的良好习惯。从社会层面来说,要强化顶层设计,将儿童近视、肥胖防控融入各项政策,加快制定和出台促进儿童青少年健康的相关法规和政策,加大对儿童青少年健康工作的投入力度,形成由政府主导、多部门合作、全社会共同参与的大格局。比如,为青少年参与体育锻炼提供更多的场地、设施,把更多优质的社会育人资源提供给孩子。我们相信,各个育人主体协同发力,让孩子们在全社会共同关心关爱的环境中健康成长、快乐成长,“小胖墩”“小眼镜”就一定会减少。

    校园智能广播系统的二种实现方式

    校园智能广播系统是所有学校的基础设施,尤其是小学、初中、高中和幼儿园。校园广播系统在学校不仅承担着教学管理的职能,如打铃、升旗、做操、开会等;也承担着教学的职能,例如英语听力考试及听力训练等。现在各类学校对校园智能广播系统的需求,归纳起来有两点;1、播出智能化播出智能化是指广播系统可定时自动播放,校园音乐铃声就是播出智能化的一个最基础的应用。学校根据教学安排,编制课表,每天定时自动播放上下课音乐铃声。2、控制智能化控制智能化是指学校根据教学和教学管理的需求,对不同的教室进行定点或自由分组广播。按年级进行分组广播是控制智能化的一个基本应用,它克服了传统校园广播物理分区的局限,同时定点广播也为教师对一个或几个班级进行语音教学提供了可能。现在的校园智能广播系统基本有2种实现方式,智能定压广播系统和IP网络广播系统,其各自都有不同的特点。◆ 校园智能定压广播系统特点1、系统结构简单系统采用总线型结构,所有的收听点都挂在一根总线上,施工布线简单,省工省料 。2、多种信号一线传输系统采用载波传输技术将控制信号、电源信号、声音信号通过一根RVV电源线传输,大大降低了施工布线的成本。因此这种广播又叫一线寻址广播。3、系统稳定可靠维护方便由于系统结构简单线路少,且相对独立,智能定压广播系统具有稳定可靠,维护方便的特点,当举行考试或重要活动时可一键切换到传统的定压广播方式,关闭控制系统,确保考试和重大活动的顺利进行,因此这套系统也是目前很多听力考试考点的首选系统。4、广播系统升级改造经济快捷很多学校原有的广播系统都是传统的定压广播系统,想升级为智能定压广播系统(点对点控制),只要原有的设备和线路没有老化和损坏,只需在原有系统中增加控制系统的设备就可轻松完成广播系统的升级改造,一般50个教室的升级改造工程只需要1-2天的时间。5、经济实用校园智能定压广播系统可实现校园广播的所有基本功能,音乐铃声,定时播放,定点广播,分区分组广播等,对于经费有限的学校来说,这是一套省时省钱、经济实用、稳定可靠的校园智能广播系统。 ◆   校园IP广播系统1、校园IP广播系统和校园智能定压广播系统一样具有校园广播的所有基本功能,音乐铃声,定时播放,定点广播,分区分组广播等。2、系统基于校园网络,只要校园网络已经建成,新建或加点都不需要再铺设线路,只需要增加系统设备即可,而且扩展很方便。3、IP广播各种信号的传输不受地域空间限制,只需局域网或广域网联通即可,方便主校和各个分校跨地域进行统一广播。4、IP广播系统可设置独立网段与计算机网络系统分隔,各广播终端采用嵌入式系统,程序固化,不会受到病毒感染,且每个终端采用固定静态的IP地址,当网络发生改变时地址不会丢失,系统整体稳定可靠。5、校园网内所有网络接入点的电脑或网络话筒,都可以设为校园广播系统的分控点;通过权限设置,进行广播。例如在校长室设置分控点,方便校长在办公室对全校或某个年级进行广播讲话。6、通过校园WIFI网络,及移动客户端可设置广播WIFI分控端,实现在校园内可随时随地对学校的各个区域进行广播。这个功能主要应用于应急广播,方便校领导现场指挥处理紧急情况。7、IP广播可同时对不同的班级或年级播放不同的广播内容,为教师个性化的语音教学提供了可能。8、IP广播的教室终端可增加蓝牙功能,并作为本地多媒体音箱使用,教师在上课时可使用蓝牙话筒进行扩声,且一师一麦,让教师讲课更安全轻松。校园智能定压广播系统和校园IP广播系统的功能特点给大家介绍完了,在实际应用中不同的广播系统常常也是融合在一起的,自由分组,点对点的广播方式也主要是每个教室端的需求,在楼道、操场、校园、食堂、图书馆等地方的广播需求也多是对一个区域的广播,这种需求用传统的定压广播实现即经济实用,又稳定可靠,因此设计一个校园智能广播系统要综合各个方面的实际情况和需求来设计。  北京金迈视讯具有20多年的校园广播系统的设计和实施经验,已经为几万所大、中、小学、幼儿园实现了校园智能广播系统,根据学校的需求和预算,我们可以为您提供专业的、适合您的校园广播系统的解决方案,欢迎来电咨询。

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